Разрезные Картинки 3 Фрукты
Овощи и фрукты. Для этого показываем по очереди карточки с рисунками, чётко проговаривая названия овощей и фруктов на французском и на русском языке. Картинку держите на уровне рта, чтобы ребёнок мог проследить за движением губ. В зависимости от возраста ребёнка отбираем количество новых слов. Для совсем маленьких деток, или тех, кто только начинает учить русский язык, для первого раза достаточно 1.
- Часть 1 - Игрушки Часть 2 - Разрезные картинки(фрукты) Часть 3 - Разрезные картинки(овощи) Часть 4 - Разрезные картинки(мебель).
- Выбрана рубрика разрезные картинки, пазлы. Часть 2 - Разрезные картинки(фрукты) Часть 3 .
В дальнейшем количество слов увеличивается с каждым занятием. Закрепить информацию можно таким же образом, как и по уроку с изучением цветов: ребёнку показываем карточку, а он называет на русском языке то, что там изображено. Если все овощи и фрукты названы практически без ошибок, можно попытаться запутать ученика. Покажите ему картинку, например, с грушей, и спросите: «Это капуста?». Ещё один хороший способ закрепления материала — попросить найти ребёнка нужный предмет: «Покажи мне банан», «Где лежит апельсин», «Найди капусту» и т. Применение и углубление знаний предыдущего урока (закрепление цветов)На прошлом уроке мы изучали цвета.
При изучении новых названий необходимо повторять уже имеющуюся информацию. Предложите ребёнку из всех овощей и фруктов выбрать сначала жёлтые, затем — красные, после — оранжевые и так далее. На примере овощей и фруктов можно расширить знания по цветам, добавив в лексикон новые слова — светло- зелёный, салатовый, красно- жёлтый. Также добавляем названия цветов, происходящие от названий овощей и фруктов: вишнёвый, лимонный, персиковый, морковный, свекольный. Работа с предметными карточками. Игра 1. Дать ребёнку разрезанные картинки, предложив собрать целую карточку.
Дидактическая игра "Разрезные картинки". Программу Для Смены Айпи Адреса тут. Цель: Научить детей различать овощи и фрукты, правильно называть их.
Усложнить игру можно смешав все части в одной коробке, после чего просите собрать малыша конкретную картинку. Если ребёнку сложно справиться с заданием, дайте ему целую карточку, на которую он будет выкладывать разрезанные кусочки такой же картинки. Упражнение отлично развивает внимание, концентрацию и мелкую моторику, одновременно закрепляя полученные знания. Игра 2. После того как ребёнок запомнил названия всех овощей и фруктов, в игровой форме нужно предложить ему запомнить и качественные характеристики, произнося их последовательно на обоих языках.
Прилагательные: кислый, сладкий, горький, сочный, хрустящий, спелый, маленький, большой, круглый, овальный. Игра 3. Предложить ребёнку рассказать, для чего может пригодиться тот или иной фрукт или овощ. Ребёнок произносит предложение на привычном языке, то же предложение учитель произносит на втором языке. Например: из картошки варим суп. Огурец нужен для салата.
Из яблока сделаем сок. Из клубники сварим варенье. Игра 4. На тематических картинках изображены различные овощи и фрукты. Предложите ребёнку их все назвать. Если малыш уже умеет считать, можно посчитать все предметы на картинках. Усложнить игру можно, предложив ученику назвать отдельно все овощи, фрукты, ягоды, все предметы красного, зелёного, жёлтого цвета и т.
Закрепление материала. В первых, полученные знания нужно не забывать закреплять в повседневной жизни. Так, например, во время обеда можно обсудить из чего сварили суп, перечислив все компоненты.
Разобрать, из чего приготовлен салат. Непосредственно в конце урока можно нарисовать что- то из пройденного, сделать аппликацию или поработать с пластилином.
Рекомендуется посмотреть советский мультфильм «Приключения Чиполино», где все действующие герои — овощи, фрукты и ягоды. После просмотра обязательно поговорите с ребёнком о сюжете и о героях.